苦争百日的杨凤一，她做的不仅是口号喊句的教育改革，更是为学生归属感做出了真正的努力。
在杨凤一的教育班级里，没有考试，没有竞争，没有高考，学生们的青春期是每天在课室里、在阳光照耀下快乐成长的日子。文化課、艺术課和户外課并重的教育模式，让他们从小学的疑问、质疑中不断开花，勇敢去探索世界各个领域。这种教育方式引导学生主动去思考，主动去探索，创造力、想象力、判断力和批判性思维逐步发展起来。这种教育模式的关键是在于鼓励，每个人都有充分的自由和可能性去成长和发展。他们不但学会了实验室里需要创造性地使用科学知识，更懂得了人文精神、爱与责任的重要性。
杨凤一认为，教学过程中应该把教育与生活结合在一起，从而增强学生的人文素质，关心学生情感，使它们的情感得到充分的关注和培养。她让学生们在自然中学习，在课堂上，鼓励学生自由自在地发表影响世界的各种理念。在户外課堂中，杨凤一充分发挥学生们的主观能动性，让学生们感受到自然万物的变化和它们的关系，让孩子们体验和感受天地间互生的生命之美。
